新闻网讯（通讯员 崔元慧）为扎实做好学生心理健康教育工作，全方位筑牢学生心理安全防线，切实提升大学生心理素养与心理调适能力，9月16日，我校于南湖校区大学生活动中心面向全体2026级学生举办2026年心理健康教育专题报告。本次讲座特邀吉林大学李兆良教授作“积极心理学视角下大学生入学适应与心理赋能”的专题分享。

李兆良教授是吉林大学哲学社会学院心理学教授，博士生导师，教育部国家公派美国加州大学伯克利分校访问学者，国务院妇儿工委儿童工作智库专家，教育部全国学生心理健康工作咨询委员会委员，长期深耕积极心理学研究与高校心理健康科普工作，是省内积极心理学推广的核心专家之一。

报告会现场

报告中，李教授结合当代大学生群体成长发展共性特征，立足积极心理学理论视角，围绕青年学生在环境转变、学业发展、人际交往、情绪调节等方面普遍面临的现实困惑展开系统阐述。报告引入PERMA幸福模型，深刻解读积极心理的核心内涵，阐释新时代积极大学生的特质表现，通过认知重构、情绪调节等实用心理方法，引导同学们正确认识迷茫、焦虑等适应期常见情绪，学会接纳自我、调整心态，建立成长型思维。同时，李兆良教授也向新生介绍学校心理健康支持资源，鼓励大家遇到心理困扰时主动求助，学会科学关照自身心理健康。

整场讲座内容翔实、阐释深刻，兼具理论高度与实践指导性。现场氛围热烈，同学们认真聆听、积极互动，在交流中感悟心理赋能要义，涵养积极心理品质，对大学生活与自我心理成长形成更为全面深刻的认知。

此次专题报告是我校学生入学教育的重要组成部分，也是学校统筹推进全校心理健康育人体系建设的重要实践。下一步，学校将持续深化心理育人成效，将心理健康教育贯穿人才培养全过程，创新教育载体与实施路径，织密学生心理防护网络，推动心理育人与价值引领深度融合，赋能青年学子塑造健全人格、涵养阳光品格，引导青年以昂扬姿态开启成长新程，在强国建设、民族复兴征程中砥砺品格、拔节成长。

供稿单位：党委学生工作部 编辑：么旭龙 初审：孙兆龙 复审：张亮亮 终审：王亚坤