五年栉风沐雨，五年笃行不怠。“十四五”期间，工程训练中心在学校党委的坚强领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦学校发展主线，持续深化党建工作内涵，加快构建中心新发展格局，扎实推进特色发展，取得了显著的成效。“十四五”以来，获批教育部教学研究项目1项、吉林省科技厅“中青年科技创新创业卓越人才（团队）项目”2项、“吉林省校企联合技术创新实验室”1个、吉林省“十四五”省级规划教材1部、吉林省本科课程思政示范课程1门。中心教育教学水平、人才培养质量得到了教育部国家实验教学示范中心阶段性总结评估专家组和本科教育教学审核评估专家组的充分肯定与高度评价。

一、党建引领，凝心聚力谋划立德树人

一是压实党建责任筑牢发展根基，激发组织活力。“十四五”以来，工程训练中心党总支始终把党的建设摆在突出位置，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，紧扣学校发展战略，将党建工作与中心事业发展深度融合，筑牢发展根基。坚持政治建设为统领，严格落实理论学习制度，通过多元化学习载体深化党的创新理论武装，常态化开展党性教育与主题实践活动，引导党员坚定理想信念、强化责任担当。压实党建工作责任，健全“一岗双责”落实机制，规范基层党组织建设，优化支部设置与工作流程，丰富组织生活形式，不断提升党组织凝聚力与战斗力，充分发挥战斗堡垒作用。

中心教职工参加党日观影活动

二是党建业务双融双促，红色引擎驱动育人提质。深化党建与业务协同发展，以党建引领教学科研、创新创业等核心工作提质增效，推动育人理念与实践工作深度融合，为中心高质量发展注入红色动力。坚守为民服务初心，强化作风建设与廉政风险防控，积极践行社会责任，通过志愿服务等多元举措密切联系群众，营造风清气正、团结奋进的良好氛围，以高质量党建为工程训练事业持续健康发展提供坚强政治与组织保障。

开展正风肃纪专题会议加强廉政教育

二、内涵提升，全面坚持“五育”并举

建立与地方工科院校办学定位、特色相适应的全新工程实训人才培养目标、指导思想、教学理念。立足校训“爱岗敬业 求实创新”精神内涵，继承发扬学校七十三年产学研深度融合的办学传统，坚持五育并举，确立了“大工程教育、以学生能力培养为核心、思劳技协同育人、三个课堂相结合、四实”五位一体的育人理念，将“学实、练实、创实、研实”理念贯穿于人才培养全过程，使学生达到学习博实、训练真实、双创切实、科研求实。持续优化“思、劳、技”协同育人三结合双考核体系，全面提升工程实践教育教学效果与教学质量。每年完成5000余人次，45万余学时的教学任务，有效提高了大学生自主学习能力、实践操作能力、团队合作能力、创新能力、解决工程实际问题能力，为学校培养多学科交叉融合复合型、创新型及高级应用型人才夯实基础。

三、特色发展，构建实践育人新模式

一是重构课程体系，注重多学科交叉融合，构建了“三结合、四层次、八平台”递进式培养实践教学体系。二是优化教学内容、教学方法和手段，推动教学模式改革。打破工种界限，开展多工种联合教学，实践多种制造融会贯通，实现机、材、电、计等多学科交叉融合培养。三是积极引进智联网、虚拟仿真技术、人工智能技术等先进的工程技术手段，推进实施线上线下混合式教学。四是研创双驱，引导大学生“敢闯会创”，构建“16467”创新创业实践教学培养体系。五是聚焦顶层设计，构建教学管理与组织体系，实现规范化管理与高效运行。

四、铸魂强师，建设一流匠师协同“四师”队伍

组织实施“3615”青年教师培养工程，通过量化指标考核工作，人员层次、结构不断优化，教师队伍业务能力得到有效提升，5名教师荣获“长春工匠”称号。中心教师1人荣获吉林省第十七批享受政府津贴专家（省有突出贡献专家）、全国高等学校教师工程创客教学能力大赛二等奖1项、三等奖2项、吉林省高层次D类人才3人。获批省级“中青年科技创新创业卓越人才团队”2个。4人被遴选为博士生导师，6人被遴选为硕士生导师，获批长春工业大学优秀基层教学组织2个。

五、创新驱动，着力产出优质实践成果

积极开展实验室开放和创新创业训练活动，学生参与工程实践学习和创新创业训练活动的积极性和主动性明显提升，取得丰硕成果。在“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“电子设计大赛”、“大学生工程训练综合能力竞赛”、“大学生机械创新设计大赛”等学科竞赛荣获国家级奖项162项（特等奖3项、金奖3项、一等奖48项，银奖4项、二等奖63项，铜奖1项、三等奖40项）、省级奖项333项；大学生创新创业训练计划项目国家级20项、省级60项。承办中国大学生工程实践与创新能力大赛全国总决赛（吉林省赛区）等多项赛事，荣获国家级优秀组织奖1项、省级优秀组织奖3项。吉林广播电视台、吉林日报等多家媒体进行宣传报道。

中国大学生工程训练及创新能力大赛（国赛吉林省赛区）

六、持续突破，教研科研能力不断提升

“十四五”期间，中心教研、科研能力和水平显著提升。教学研究课题立项实现历史性突破，获批教育部高等教育司实验教学和教学实验室建设研究项目1项（全省仅6项），省级教研项目18项，荣获第一届全国高等学校工程创客教育教学成果奖一等奖1项，发表教研核心期刊论文2篇、省级期刊论文4篇，在机械工业出版社出版教材2部。以第一完成人获吉林省科学技术进步二等奖2项，获批吉林省科技厅项目9项，吉林省发改委项目1项、吉林省教育厅项目5项，企业横向课题13项，总经费547.6万余元。发表SCI、EI论文28篇（top期刊论文3篇），核心论文6篇，授权发明专利10件、实用新型专利17件。

七、改革创新，示范与辐射作用不断增强

中心作为我校唯一的国家级实验教学示范中心，五年来，示范与辐射作用不断增强。中心多次受邀在东北区-华北区-上海市高校金工/工程训练教学研究会联合学术年会，中国高等教育学会、中国高等教育培训中心、吉林大学联合举办工程实践与创新教育发展论坛，教育部工程创客教育虚拟教研室东北地区工作会议暨建设系列研讨会等会议作主题报告和经验交流；支持机械工程专业、材料成型及控制工程、自动化专业完成工程教育认证材料申报、进校考察等工作；接待美国波特兰州立大学、吉林大学、哈尔滨工程大学、太原理工大学、上海海洋大学、沈阳航空航天大学、东北电力大学等20多所学校来中心参观调研。

本科教育教学审核评估专家组到中心现场考察

五载耕耘结硕果，砥砺奋进新征程。回首“十四五”，工程训练中心以实干担当书写了实践教育改革发展的精彩答卷。展望“十五五”，中心将继续坚守为党育人、为国育才的初心使命，奋勇争先、锐意进取，聚焦“一流地方工业大学”建设目标，深化内涵建设，进一步优化中心教育教学理念，构建“价值引领、训赛融合、科创赋能”实践育人新模式。使中心成为满足学校人才培养需求、教育理念先进、教学条件完善、队伍结构合理、教学体系科学、教学质量一流、建设特色鲜明、科研和社会服务功能丰富、具有明显示范和辐射作用的产学研基地。以高水平国家级实验教学示范中心建设推动学校高质量发展，在特色高水平应用研究型大学新征程上奋力谱写工训发展新篇章！

供稿单位：工程训练中心 初审：钟诚 复审：张亮亮 终审：王亚坤