新闻网讯（通讯员 姜丹）为全面总结2024年春季学期教学工作，贯彻落实吉林省教育厅《关于开展吉林省卓越工程师教育培养计划2.0专业建设交流研讨活动的通知》要求，7月5日上午，学校在办公楼二楼会议室召开2024年春季学期教学工作总结会暨吉林省卓越工程师教育培养计划2.0专业建设交流会。副校长金光勇主持会议。各教学单位教学副院长（主任）、专业负责人、教学秘书，教务处、教学质量监控与评价中心、教师教学发展中心相关工作人员参加会议。

会上，各教学单位围绕本学期教学工作基本情况及取得的成果、存在的问题和困难、下学期工作计划三个方面，就2024年春季学期教学工作进行了汇报交流。机电工程学院、材料科学与工程学院、电气与电子工程学院、化学工程学院（碳纤维学院）4个吉林省卓越工程师教育培养计划2.0专业建设学院，围绕我省卓越工程师教育培养计划2.0专业建设的六大任务，分别介绍了建设情况和建设经验。

会议现场

金光勇在总结讲话中对各教学单位取得的工作成绩表示充分肯定。他指出，人才培养是学校安身立命的根本，是学校的核心重点工作，站在推动学校事业高质量发展的新征程上，要切实做到：一是持续深化人才分类培养模式改革。要将人才分类培养模式改革工作与专业内涵建设、“四新”建设等工作紧密结合，依托现代产业学院、紧缺人才培养定制班、卓越工程师2.0专业等载体，抓好应用型人才培养；依托未来技术学院、基础学科拔尖班、拔尖人才培养创新班等载体，抓好研究型人才培养；科学设计人才培养方案，优化实习实践环节，在各专业培养方案中充分体现分类培养，满足学生兴趣和分类成长需求。二是抓好“学科专业建设年”工作任务落实。要将专业建设与学科专业调整优化改革工作统筹谋划，以国家重大战略需求和吉林省构建“464”新质生产力发展格局为导向，深入思考如何开展专业设置和布局，以抓好现有专业升级改造为重点，紧跟经济社会发展变化和需求，实时进行调整优化，提升专业内涵发展。三是做好教学成果奖培育项目建设工作。教学成果奖是检阅学校人才培养工作和教育教学改革成果的集中体现，各教学单位要高度重视新一轮教学成果奖培育项目建设工作，至少谋划一项培育项目，并以此为契机，一体推进课程建设、教材建设、教学研究与改革等工作，为申报推荐国家和吉林省教育教学成果奖项目奠定扎实的基础，推动学校本科教学工作高质量发展。

会议还就近期工作和假期工作进行了安排部署。

（供稿单位：教务处 审核人：冉旭）