自机电工程学院机械工程专业2017年通过工程教育专业认证以来，截至目前，全校已有4个学院的7个专业工程教育认证工作取得实质性进展（4个专业通过认证，3个专业申请获批受理），另外有8个专业成功提交专业认证申请书。今年，自动化专业将接受专家进校考察。工程教育专业认证越来越受到各相关专业的高度重视，机械工程专业曾两次接受考察，两次顺利通过认证，我是亲身经历者，深切感受到工程教育专业认证对专业建设带来的巨大变化。学校把今年确定为“学科专业建设年”，对学科专业建设提出了新要求、新希望，借此机会，就工程教育专业认证相关工作谈谈体会。

实施工程教育专业认证是我国高等学校推进工程教育改革的重要举措，是工程教育国际化的重要标志，对学校和专业进一步提升人才培养质量，提高学校和专业竞争实力具有非常重要的推动作用。机电工程学院按照工程教育认证要求全面开展工作以来，取得了很多重要成效：OBE理念得到全面贯彻，教师队伍建设取得显著成效，规章制度建设更加完善，学生动手能力进一步提升，学生就业质量显著提升。

首先，工程教育认证促使我们深刻反思并重塑了教育理念。OBE理念的核心在于以学生为中心，以行业需求为导向，从毕业要求出发反向设计课程体系和教学活动。这不仅仅是教学方法的调整，更是对人才培养模式的根本性变革。它要求我们跳出传统的知识传授框架，更加注重学生解决实际问题能力的培养和综合素质的全面提升。通过加强校企合作，我们逐步摒弃了过时的教学内容和方法，引入了更多前沿知识、实践技能和跨学科内容；通过共同进行课程建设、开发教材、实施教学，实现资源共享和优势互补，使学生能够在学习中更好地适应未来职业发展的需要。

其次，工程教育认证促进了教师团队的深度合作与共同成长。认证过程需要教师们共同研究课程目标、设计教学内容、完善教学方法，这促使我们加强了团队之间的沟通与协作。通过集体备课、研讨课程难点、分享教学经验等活动，我们逐渐形成了一支团结、高效、富有创新精神的教师团队。同时，认证也为我们提供了更多学习和交流的机会，使我们能够及时了解行业发展的最新动态，掌握先进的教学技术和方法，不断提升自身的专业素养和教学能力。

再次，工程教育认证还推动了我们学院规章制度的完善与优化。规章制度是学院教学管理的基石，它对于保障教学质量、激发教师活力、培养学生能力具有至关重要的作用。通过认证，我们重新审视了现有的规章制度，发现了一些不足和漏洞，并及时进行了修订和完善。这些规章制度的优化不仅使我们的教学管理更加规范、高效，也为我们的教学改革和创新提供了有力的制度保障。

此外，工程教育认证实现了学生创新能力与专业就业率双增长。近年来学生参与的学科竞赛和科研项目数量呈现显著增长态势。在学校相关政策、活动的支持下，近三年平均每生1.5项的创新能力锻炼项目，使学生不仅能够在课堂上掌握理论知识，更能在实践中灵活运用，将所学知识转化为解决实际问题的能力。据统计，近三年内，学院专业内就业率高达95%。

更为重要的是，工程教育认证所带来的影响远不止于当前的教学改革。它更是一种长远的、深层次的推动力，引领我们学院不断追求卓越、实现可持续发展。通过认证，我们建立了与国际接轨的教育标准和质量保障体系，提升了学院的国际竞争力和影响力。同时，认证也为我们搭建了一个与国内外同行交流合作的平台，使我们能够借鉴先进经验、共享优质资源，推动学院教学质量的持续提升。

在未来的工作中，机电工程学院将继续以工程教育认证为契机，坚持以学生为中心的教育理念，不断加强教师队伍建设和管理创新，不断完善和优化课程体系和教学方法，深入推进教学改革和质量提升，培养更多具有创新精神和实践能力的优秀工程人才，为社会的繁荣和进步做出更大的贡献！